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RTE Act क्या हैं? जाने RTE Act 2009 In Hindi|

क्या आप जानना चाहते हैं की “RTE Act क्या हैं?” अगर हा, तो इस आर्टिकल पूरा ध्यानसे पढ़े और पाए अपने सरे प्रश्न के उत्तर आपकी अपनी भाषा हिंदी में|

Right to Education Act (RTE) ने 2009 में बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान की और इसे अनुच्छेद 21-A के तहत एक मौलिक अधिकार के रूप में लागू किया 

RTE Act क्या हैं? जाने RTE Act 2009 In Hindi|

RTE Act क्या हैं? जाने RTE Act 2009 In Hindi|

Right to Education Act (RTE Act) क्या है?

Right to Education Act 2009, जिसे RTI Act 2009 के रूप में भी जाना जाता है, 4 अगस्त 2009 को भारत की संसद द्वारा अधिनियमित किया गया था। यह अनुच्छेद के तहत भारत में 6-14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा के महत्व के तौर तरीकों का वर्णन करता है। भारत के संविधान का 21-A )।

यह Act 1 अप्रैल 2010 को लागू हुआ और भारत को 135 देशों में से एक बना, जिसने शिक्षा को हर बच्चे के लिए एक मौलिक अधिकार बना दिया। यह प्राथमिक विद्यालयों के लिए न्यूनतम मानदंड निर्धारित करता है, गैर-मान्यता प्राप्त स्कूलों को अभ्यास से रोकता है और प्रवेश के समय दान शुल्क और बच्चों के साक्षात्कार के खिलाफ वकालत करता है।

Right to Education Act नियमित सर्वेक्षण के माध्यम से सभी पड़ोसों पर एक नज़र रखता है और उन बच्चों की पहचान करता है जो शिक्षा प्राप्त करने के लिए पात्र हैं लेकिन उनके पास साधन नहीं हैं।

भारत में कई वर्षों से केंद्र और राज्यों दोनों में शैक्षिक चुनौतियाँ प्रचलित हैं। Right to Education Act 2009 देश में शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए केंद्र, राज्य और सभी स्थानीय निकायों के लिए उनकी शिक्षा प्रणाली में खामियों को दूर करने के लिए भूमिकाओं और जिम्मेदारियों को पूरा करता है।

RTE Act क्या हैं About RTE Act 2009

RTE Act क्या हैं About RTE Act 2009

Right to Education क्यों?

Right to Education यह सुनिश्चित करने के लिए एक बिल्डिंग ब्लॉक के रूप में कार्य करता है कि प्रत्येक बच्चे को गुणवत्ता प्राथमिक शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है।

संवैधानिक पृष्ठभूमि

  • मूल रूप से भारतीय संविधान के भाग IV, DPSP के अनुच्छेद 45 और अनुच्छेद 39 (f) में राज्य द्वारा वित्त पोषित के साथ-साथ समान और सुलभ शिक्षा का प्रावधान था।
  • शिक्षा के अधिकार पर पहला आधिकारिक दस्तावेज 1990 में राममूर्ति समिति की रिपोर्ट थी।
  • 1993 में, उन्नीकृष्णन जेपी बनाम राज्य आंध्र प्रदेश और अन्य में सुप्रीम कोर्ट के ऐतिहासिक फैसले ने कहा कि शिक्षा अनुच्छेद 21 से एक मौलिक अधिकार है।
  • तापस मजूमदार समिति (1999) की स्थापना की गई थी, जिसमें अनुच्छेद 21 ए के सम्मिलन को शामिल किया गया था 
  • 2002 में भारत के संविधान में 86 वें संशोधन ने शिक्षा के अधिकार को संविधान के भाग- III में मौलिक अधिकार प्रदान किया।
  • इसी संशोधन ने अनुच्छेद 21A डाला जिसने शिक्षा के अधिकार को 6-14 वर्ष के बच्चों के लिए एक मौलिक अधिकार बना दिया 
  • Right to Education विधेयक 2008 के लिए अनुवर्ती कानून और अंत में Right to Education Act 2009 के लिए 86 वां संशोधन प्रदान किया गया।

Right to Education (RTI) Act, 2009 की विशेषता

  • RTI Act का उद्देश्य 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को प्राथमिक शिक्षा प्रदान करना है 
  • यह शिक्षा को एक मौलिक अधिकार (अनुच्छेद 21) के रूप में लागू करता है 
  • Act में समाज के वंचित वर्गों के लिए 25% आरक्षण को अनिवार्य किया गया है जहाँ वंचित समूहों में शामिल हैं:
    • एससी और एसटी
    • सामाजिक रूप से पिछड़ा वर्ग
    • अलग रूप से सक्षम
  • यह गैर-भर्ती बच्चे के लिए एक उपयुक्त आयु वर्ग में भर्ती होने का प्रावधान भी करता है 
  • इसमें यह भी कहा गया है कि केंद्र और राज्य सरकारों के बीच वित्तीय और अन्य जिम्मेदारियों को साझा करना।
  • यह निम्नलिखित मानदंडों और मानकों से संबंधित है:
    • Pupil Teacher Ratios (PTR)
    • इमारतों और बुनियादी ढांचे
    • स्कूल-कामकाजी दिन
    • शिक्षक-काम के घंटे।
  • इसमें “नो डिटेंशन पॉलिसी” का एक खंड था, जिसे बच्चों के अधिकार और मुफ्त शिक्षा (संशोधन) Act, 2019 के तहत हटा दिया गया है 
  • यह गैर-शैक्षणिक कार्यों के लिए शिक्षकों की तैनाती, स्थानीय जनगणना, स्थानीय प्राधिकरण, राज्य विधानसभाओं और संसद के चुनावों और आपदा राहत के अलावा अन्य के लिए भी प्रावधान है।
  • यह अपेक्षित प्रविष्टि और शैक्षणिक योग्यता के साथ शिक्षकों की नियुक्ति के लिए प्रदान करता है।
  • यह निषिद्ध है
    • शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न
    • बच्चों के प्रवेश के लिए स्क्रीनिंग प्रक्रिया
    • कैपिटेशन शुल्क
    • शिक्षकों द्वारा निजी ट्यूशन
    • बिना मान्यता के चल रहे हैं स्कूल
  • यह बाल अनुकूल और बाल केंद्रित शिक्षा की एक प्रणाली के माध्यम से बच्चे को भय, आघात और चिंता से मुक्त बनाने पर केंद्रित है।

Right to Education Act, 2009 की उपलब्धियां

  • RTI Act उच्च प्राथमिक स्तर (कक्षा 6-8) में नामांकन बढ़ाने में सफल रहा है।
  • स्ट्रिकटर अवसंरचना मानदंडों के परिणामस्वरूप विद्यालय के बुनियादी ढांचे में सुधार हुआ, विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में।
  • 3.3 मिलियन से अधिक छात्रों ने RTI के तहत 25% कोटा मानदंड के तहत प्रवेश प्राप्त किया।
  • इसने शिक्षा को देशव्यापी और सुलभ बनाया।
  • “नो डिटेंशन पॉलिसी” को हटाना प्राथमिक शिक्षा प्रणाली में जवाबदेही लाया है।
  • सरकार ने स्कूल शिक्षा के लिए एक एकीकृत योजना भी शुरू की है, जिसका नाम समागम शिक्षा अभियान है, जो स्कूल शिक्षा की तीन योजनाओं की सदस्यता देती है:
    • सर्व शिक्षा अभियान (SSA)
    • Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan (RMSA)
    • शिक्षक शिक्षा पर केन्द्र प्रायोजित योजना (CSSTE)।

Right to Education Act, 2009 की सीमा

  • आयु समूह जिसके लिए Right to Education उपलब्ध है, केवल 6 – 14 वर्ष की आयु तक है, जिसे 0 – 18 वर्ष तक विस्तारित करके अधिक समावेशी और सम्मिलित बनाया जा सकता है।
  • सीखने की गुणवत्ता पर कोई ध्यान नहीं है, जैसा कि कई एएसईआर रिपोर्टों द्वारा दिखाया गया है , इस प्रकार RTI Act ज्यादातर इनपुट उन्मुख प्रतीत होता है।
  • पांच राज्यों गोवा, मणिपुर, मिजोरम, सिक्किम और तेलंगाना ने RTI के तहत समाज के वंचित बच्चों के लिए 25% सीटों के बारे में अधिसूचना जारी नहीं की है।
  • सीखने की गुणवत्ता के बजाय RTI के आंकड़ों पर अधिक ध्यान दिया जा रहा है।
  • शिक्षकों की कमी RTI द्वारा अनिवार्य छात्र-शिक्षक अनुपात को प्रभावित करती है जो बदले में शिक्षण की गुणवत्ता को प्रभावित करती है।

लिए गए कदम

  • अल्पसंख्यक धार्मिक स्कूलों को RTI के तहत लाने की जरूरत है।
  • शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों पर अधिक ध्यान दें।
  • शिक्षा की गुणवत्ता पर शिक्षा की मात्रा पर जोर देने की जरूरत है।
  • शिक्षण पेशे को आकर्षक बनाने के लिए कदम उठाए जाने चाहिए।
  • समग्र रूप से बिना पक्षपात के बच्चों के लिए शिक्षा का समर्थन करने की आवश्यकता है।

आगे का रास्ता

RTI Act के लागू होने में दस साल हो गए हैं, लेकिन यह देखा जा सकता है कि इसके उद्देश्य में सफल होने के लिए अभी भी एक लंबा रास्ता तय करना है। एक अनुकूल वातावरण का निर्माण और संसाधनों की आपूर्ति व्यक्तियों के साथ-साथ पूरे देश के लिए एक बेहतर भविष्य का मार्ग प्रशस्त करेगी।

नो डिटेंशन पॉलिसी

नो-डिटेंशन पॉलिसी को 2010 में शिक्षा के अधिकार Act (RTE) के तहत सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) के एक भाग के रूप में पेश किया गया था।

  • इस नीति के तहत, कक्षा 8 तक के छात्रों को स्वचालित रूप से अगली कक्षा में पदोन्नत किया जाता है, भले ही उन्हें पासिंग ग्रेड न मिले।
  • यह सुनिश्चित करने के लिए नीति थी कि स्कूल में दाखिल किसी भी बच्चे को किसी भी कक्षा में वापस नहीं रखा जाएगा या प्राथमिक शिक्षा पूरी होने तक स्कूल से निकाल दिया जाएगा।

लेकिन, हाल ही में इसे RTI संशोधन Act, 2019 द्वारा हटा दिया गया है।

RTE Act क्या हैं - official site

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RTE एक्ट के बारे में 10 बातें जो आपको जानना जरूरी है|

1. सभी के लिए अनिवार्य और मुफ्त शिक्षा

भारत में कक्षा 8 तक 1 किलोमीटर के भीतर पड़ोस के स्कूल में प्रत्येक बच्चे को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा देना सरकार के लिए अनिवार्य है। कोई भी बच्चा फीस या किसी भी अन्य शुल्क का भुगतान करने के लिए उत्तरदायी नहीं है जो उसे प्रारंभिक शिक्षा का पीछा करने और पूरा करने से रोक सकता है।

नि: शुल्क शिक्षा में स्कूली खर्चों के बोझ को कम करने के लिए विकलांग बच्चों के लिए पाठ्य पुस्तकों, वर्दी, स्टेशनरी आइटम और विशेष शैक्षिक सामग्री के प्रावधान भी शामिल हैं।

2013 में, OFI ने Right to Education (RTI) फोरम की स्टॉकटेकिंग रिपोर्ट 2013 की आलोचना की, जिसने 2009 में अपने अधिनियमित होने के बाद से शिक्षा के अधिकार Act की तीन साल की प्रगति का मूल्यांकन किया।प्राथमिक शिक्षा नामांकन दरों जैसे पहलुओं पर काफी प्रगति की गई, नई शुरुआत की स्कूलों, नए शिक्षकों की नियुक्ति और बच्चों के लिए सुरक्षित पेयजल और शौचालय की सुविधा सुनिश्चित करना, समग्र वितरण उम्मीदों पर खरा नहीं उतरा।

OFI ने अपनी नीति में संक्षिप्त रूप से शिक्षा के अधिकार Act 2009 के कार्यान्वयन और प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए अंतराल और खामियों को दूर करने के लिए पांच समाधानों की सिफारिश की है।

2. बेंचमार्क जनादेश

Right to Education Act पुपिल-शिक्षक-अनुपात (प्रति शिक्षक बच्चों की संख्या), कक्षाओं, लड़कियों और लड़कों के लिए अलग शौचालय, पीने के पानी की सुविधा, स्कूल-कार्य दिवसों की संख्या, शिक्षकों के काम के घंटे से संबंधित मानदंड और मानक देता है। आदि। भारत में प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय (प्राथमिक विद्यालय + मध्य विद्यालय) को शिक्षा के अधिकार Act द्वारा निर्धारित न्यूनतम मानक बनाए रखने के लिए इन मानदंडों का पालन करना है।

3. विशेष मामलों के लिए विशेष प्रावधान

Right to Education कानून यह कहता है कि स्कूली बच्चे को एक उपयुक्त कक्षा में प्रवेश दिया जाना चाहिए और विशेष प्रशिक्षण प्रदान किया जाना चाहिए ताकि बच्चे को उपयुक्त सीखने के स्तर तक आने में मदद मिल सके।

4. शिक्षकों की मात्रा और गुणवत्ता

Right to Education Act शिक्षकों की तर्कसंगत तैनाती के लिए यह सुनिश्चित करके प्रदान करता है कि कोई भी शहरी-ग्रामीण असंतुलन न होने पर भी प्रत्येक स्कूल में निर्दिष्ट प्यूपिल-शिक्षक-अनुपात को बनाए रखा जाए। यह आवश्यक रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों यानी शिक्षकों को अपेक्षित प्रविष्टि और शैक्षणिक योग्यता के साथ नियुक्त करता है।

2018 में, OFI ने 2009 में अपने Act के बाद से शिक्षा के अधिकार Act की नौ साल की प्रगति का विश्लेषण किया। टिप्पणियों में सामान्य और प्राथमिक स्कूलों में शिक्षा के लिए संसाधनों के आवंटन की महत्वपूर्ण कमी पर प्रकाश डाला गया। यह बच्चों के समग्र सीखने के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए संतोषजनक और तत्काल संशोधनों की आवश्यकता थी। OFI ने अपनी नीति में इस समस्या के समाधान के सात तरीकों की सिफारिश की है।

5. भेदभाव और उत्पीड़न के खिलाफ शून्य सहिष्णुता

Right to Education Act 2009 सभी प्रकार के शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न, लिंग, जाति, वर्ग और धर्म के आधार पर भेदभाव, बच्चों के प्रवेश शुल्क, निजी शिक्षण केंद्रों के प्रवेश के लिए स्क्रीनिंग प्रक्रियाओं और बिना लाइसेंस वाले स्कूलों के कामकाज पर प्रतिबंध लगाता है।

Right to Education (RTE) फोरम की स्टॉकटेकिंग रिपोर्ट 2014 ने सुझाव दिया कि देश भर में, 10 प्रतिशत से कम स्कूल शिक्षा के अधिकार Act के सभी मानदंडों और मानकों का पालन करते हैं। जबकि Right to Education Act 2009 के Actन ने महत्वपूर्ण सुधारों को गति दी, शिक्षा के निजीकरण के बारे में चिंता बनी हुई है। भारत में कई वर्षों से शैक्षिक असमानताओं ने एक मजबूत आधार बनाया है। जबकि Right to Education Act भारत में एक समावेशी शैक्षिक प्रणाली की ओर पहला कदम प्रस्तुत करता है, वहीं प्रभावी कार्यान्वयन अभी भी एक चुनौती बना हुआ है। OFI ने अपनी नीति संक्षेप में शिक्षा के अधिकार Act 2009 के कार्यान्वयन में सुधार के कई तरीके सुझाए।

6. बच्चों का सर्वांगीण विकास सुनिश्चित करना

Right to Education Act 2009 पाठ्यक्रम के विकास के लिए प्रदान करता है, जो हर बच्चे के सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करेगा। बच्चे के ज्ञान, मानवीय क्षमता और प्रतिभा का निर्माण करें।

OFI 2013 से समर्थ फाउंडेशन का समर्थन कर रहा है, जबकि दो ब्लॉकों कुरारा और हमीरपुर जिले के मौदहा में 19 ग्राम पंचायतों में 24 स्कूलों में। साथ में, उन्होंने स्कूलों में बच्चों के अनुकूल वातावरण का निर्माण करके, और स्कूल प्रबंधन समितियों (RTI Act के तहत अनिवार्य रूप से) को मजबूत करके समुदाय को उलझाने के लिए बच्चों को स्कूलों में वापस लाने का लक्ष्य रखा। इस अवधि के दौरान, SMCs ने 45 नए शिक्षकों की नियुक्ति की; उनमें से कुछ को उनके शैक्षणिक हस्तक्षेप के लिए सम्मानित किया गया।

7. निरोध को कम करने के लिए सीखने के परिणामों में सुधार

Right to Education कानून बताता है कि किसी भी बच्चे को कक्षा 8 तक वापस नहीं लाया जा सकता है और न ही स्कूल से बाहर निकाला जा सकता है। स्कूलों में बच्चों के प्रदर्शन में सुधार करने के लिए, शिक्षा के अधिकार Act ने 2009 में सतत व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली की शुरुआत की ताकि कक्षा में पढ़ाई को सुनिश्चित किया जा सके। स्कूलों में परिणाम। इस प्रणाली को शुरू करने का एक और कारण स्कूल में उनके समय के दौरान बच्चे के हर पहलू का मूल्यांकन करना था ताकि अंतराल की पहचान की जा सके और समय पर काम किया जा सके।

8. RTE मानदंडों की निगरानी का अनुपालन

प्राथमिक शिक्षा में भागीदारी लोकतंत्र और प्रशासन को मजबूत करने में स्कूल प्रबंधन समितियां (एसएमसी) महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। Right to Education Act 2009 के तहत आने वाले सभी स्कूलों में एक स्कूल प्रबंधन समिति का गठन करने के लिए बाध्य किया जाता है जिसमें एक मुख्य शिक्षक, स्थानीय निर्वाचित प्रतिनिधि, माता-पिता, समुदाय के सदस्य आदि शामिल होते हैं। समितियों को स्कूलों के कामकाज की निगरानी करने और स्कूल के विकास को तैयार करने का अधिकार दिया गया है। योजना।

2015 से, लोकमित्र और OFI , रायबरेली जिले, उत्तर प्रदेश के तीन ब्लॉकों – राही, सैलून और रायबरेली नगर पालिका में 30 सरकारी स्कूलों में काम कर रहे हैं। वे RTI Act 2009 के उचित कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने, छात्र प्रतिधारण बढ़ाने और स्कूलों की निगरानी और प्रबंधन में सामुदायिक भागीदारी बढ़ाने की दिशा में काम कर रहे हैं। लोकमित्र की अभिनव भागीदारी शिक्षा पद्धतियों और ब्लॉक और जिला स्तर पर एसएमसी के माध्यम से माता-पिता की भागीदारी ने सकारात्मक परिणाम दिखाए हैं। नियमित प्रशिक्षण और बैठकों ने इन एसएमसी को स्कूलों की बेहतर निगरानी और प्रबंधन करने और इसके सुधार की वकालत करने का अधिकार दिया है।

9. Right to Education Act उचित है

Right to Education कानून उचित है और एक शिकायत निवारण (जीआर) तंत्र द्वारा समर्थित है जो लोगों को Right to Education Act 2009 के प्रावधानों का पालन न करने के खिलाफ कार्रवाई करने की अनुमति देता है।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि सभी स्कूल इस जनादेश का पालन करते हैं, OFI ने JOSH के साथ मिलकर 2011 में केंद्रीय सूचना आयोग (CIC) में एक शिकायत दर्ज की, जिसमें सूचना का अधिकार Act (RTI Act) 2005 की धारा 4 को शामिल किया गया। RTI Act की धारा 4 सक्रिय प्रकटीकरण अनुभाग सभी सार्वजनिक प्राधिकारियों को उनके कामकाज के बारे में नागरिकों के साथ जानकारी साझा करने के लिए बाध्य करता है। चूंकि स्कूल सार्वजनिक प्राधिकरण हैं, इसलिए धारा 4 के अनुपालन की मांग की गई थी।

10. सभी के लिए समावेशी रिक्त स्थान बनाना

Right to Education Act 2009 सभी निजी स्कूलों को सामाजिक रूप से वंचित और आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग के बच्चों के लिए अपनी सीटों का 25 प्रतिशत आरक्षित करने का आदेश देता है। Act के इस प्रावधान का उद्देश्य सामाजिक समावेशन को बढ़ावा देना है ताकि अधिक न्यायसंगत और समान राष्ट्र का प्रावधान किया जा सके।

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Hey, Myself Nimesh Patel, I am an Environment Engineer and I'm working at Chemical Industry in Gujarat. I also like blogging so I spent some of my time doing blogging. My idea is to share the most important and most useful ideas with my readers in Hindi.